——讀《終身成長(zhǎng)》有感

卡羅爾·德韋克的《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)如同一盞明燈，為我照亮了個(gè)人工作與成長(zhǎng)的新路徑，讓我不再為工作的挑戰(zhàn)感到迷茫和無(wú)助，讓我對(duì)思維模式有了全新的認(rèn)識(shí)。

書(shū)中，德韋克教授提出了兩種截然不同的思維模式：固定型思維和成長(zhǎng)型思維。固定型思維的人認(rèn)為能力是天生的、固定不變的，他們害怕失敗，極力避免挑戰(zhàn)，因?yàn)槭?duì)他們來(lái)說(shuō)意味著能力不足。而成長(zhǎng)型思維的人堅(jiān)信能力是可以通過(guò)努力培養(yǎng)和發(fā)展的，他們視挑戰(zhàn)為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，把失敗當(dāng)作學(xué)習(xí)的過(guò)程。

回顧自己的工作經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)深受固定型思維的影響。在初入職場(chǎng)時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的項(xiàng)目任務(wù)，我常常擔(dān)心自己無(wú)法勝任，害怕犯錯(cuò)而被批評(píng)。每當(dāng)遇到困難，我第一時(shí)間想到的是逃避，而不是思考如何解決問(wèn)題。這種思維方式不僅限制了我的工作表現(xiàn)，也讓我在工作道路上裹足不前。

讀了《終身成長(zhǎng)》后，我開(kāi)始反思自己的思維模式，并努力向成長(zhǎng)型思維轉(zhuǎn)變。它讓我明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程。無(wú)論是在工作中還是生活中，我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。在工作之余，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)接到有難度的工作任務(wù)時(shí)，我不再像以往那樣抱有畏難情緒。我會(huì)把每一個(gè)問(wèn)題都看作是提升自己的機(jī)會(huì)，不斷向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，在解決問(wèn)題的過(guò)程中收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

此外，書(shū)中提到的人際關(guān)系方面的觀點(diǎn)也給了我很大的啟發(fā)。成長(zhǎng)型思維的人能夠更好地處理人際關(guān)系，他們更愿意理解和支持他人，善于從他人的反饋中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在與同事和朋友的交往中，我也努力踐行這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的溝通方式和人際交往能力。

在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)運(yùn)用《終身成長(zhǎng)》書(shū)中的理念，不斷探索和實(shí)踐，努力成為一個(gè)具有成長(zhǎng)型思維的人，在工作和生活中創(chuàng)造更多的可能。（蓋雨曦）